【触りたいけど、さわれない】

こんにちは。
子育ち環境を日々研究、実践している浜松の未来を育てる会《ここみ学びLabo》です。

過ごしている場（環境）をちょっと工夫してみませんか？
子どもにとって遊びは学び、遊びを育む環境づくりのお手伝い、
環境を工夫することで過ごし方が変わってきます(＾＾)


人見知りのA君が以前ひろばに来場した時のお話です。

ひろばに慣れてきたころ
おもちゃでの遊びを楽しんでいました。


自分でさわることで動くことが面白くって、
指でさわり、動くことを楽しんでいます。

（主体性につながっていくんですよ～）

手、指を使う遊びから
体を使う遊びにつながっていきます。

（感覚をつないで、発見しているんですね♪）

しばらく遊んでいると、
安心してくたのか
行動範囲が広がっていきます。

（安心、安全なことが重要！）

最初は保護者のすぐ近くで遊んでいます。
遊んでいても、
振り返り、振り返り

「いつもいてくれる？」
「見ていてくれる？」

と確認しているかのように
保護者を振り返ります。

保護者もそれにこたえて
「うんうん」
「見てるよ～」
「動くね～」

（愛着の形成！
愛着形成が生きる力のポイントですよ～）

って声をかけていると
少しずつ、遠出をするようになってきました。

少し行っては、
振り返り、
戻って、
また出直す

そんなやり取り合をしながら探索が始まりました。



人としての基盤となる重要な乳幼児期
環境は経験を生み出し
経験が人格を形成します

《ここみ学びLabo》では子育ち環境を学ぶ講座を開催しています。
未来を生きていく子どもの力を育む環境の創り方を学びます。


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